Responsable National(e) de Projet (Education)
at UNESCO, Kinshasa, XX
- Contract
- NO-B
- Closing date
- 23 November 2026
- Listed
- 21 October 2026, from UNESCO
The advert
APERÇU Numéro de poste : 6CDED 0006PA Classe : NO-B Secteur de tutelle : Secteur de l'éducation (ED) Lieu d'affectation : Kinshasa Domaine : Éducation Type de contrat : Engagements au titre d’un projet Durée du contract : 1 an Recrutement ouvert à : Candidats internes et externes Date limite de candidature (minuit, heure de Paris) : 04/11/2026 Valeurs fondamentales de l'UNESCO : Engagement envers L'Organisation, Integrité, Respect de la diversité et Professionnalisme Durée du contrat : 1 an, avec possibilité de prolongation sous réserve de la disponibilité des fonds et d’une performance satisfaisante.INSTRUCTIONS Seuls les ressortissants de la République Démocratique du Congo peuvent postuler à ce poste. CONTEXTE ORGANISATIONNEL La professionnalisation du corps enseignant constitue ainsi une priorité majeure de la politique éducative en RDC. Dans ce cadre, le Gouvernement a décidé de mettre en place des Instituts de Formation aux Métiers de l’Enseignement (IFME). Ces instituts ont pour mission : (i) de former les enseignants de l’éducation de base de niveau post-bac ainsi que(ii) la formation continue et en cours d’emploi des directeurs d’école, des conseillers pédagogiques et des inspecteurs itinérants. Cette réforme s’accompagne également d’une rénovation des Humanités Pédagogiques (HPR), conçues dans une logique de continuité et de complémentarité avec les IFME, afin de renforcer la professionnalisation des parcours de formation initiale. Une réflexion sur l’articulation entre les HPR et les IFME, notamment en termes de déploiement progressif et de soutenabilité doit être conduite pour garantir la cohérence du dispositif national de formation des enseignants.La mise en place des IFME, accompagnée par les projets Molakisi Telema et EFFICACE, repose sur deux volets complémentaires : i) Un volet infrastructurel, comprenant la construction des bâtiments et équipements des instituts, qui sera placé sous la responsabilité de la DINAC avec des appuis techniques ;ii) Un volet pédagogique et organisationnel couvrant l’élaboration des curricula de formation, la définition du cadre de fonctionnement et de gestion, la montée en compétence des acteurs – volet piloté par la DIFORE en lien avec ses missions. En vue de la mise en place prochaine des IFME, l’expertise technique de l’UNESCO a été sollicitée pour assurer l’appui au volet pédagogique et organisationnel de la réforme de la formation initiale concerné par les deux projets. De manière plus spécifique, l’appui de l’UNESCO s’articulera autour de trois axes :1. Appuyer une gouvernance efficace et soutenable de la formation initiale2. Mettre en place un dispositif organisationnel et pédagogique des IFME3. Assurer un suivi rigoureux et continu du démarrage des IFME Sous l’autorité du Sous-directeur général pour l’éducation, la supervision directe du Chef du Bureau de l’UNESCO en RDC et en étroite collaboration avec le chargé du secteur éducation, le responsable de projet sera chargé de la gestion, la coordination, la planification et la mise en œuvre des activités du projet d’appui à l’opérationnalisation pédagogique et organisationnelle des instituts de formations aux métiers d’enseignement (IFME) en RDC.APERÇU DES FONCTIONS DU POSTE Le/la titulaire du poste sera chargé(e), entre autres, de : 1. Planification, mise en œuvre, suivi et reporting: Préparer, concevoir, coordonner, évaluer et contrôler la programmation et la mise en œuvre projet d’appui à l’opérationnalisation pédagogique et organisationnelle des instituts de formations aux métiers d’enseignement (IFME) en RDC et de tous leurs aspects budgétaires, financiers et administratifs en faisant notamment des propositions de réajustements lorsque cela s’avère nécessaire ;- Surveiller la mise en œuvre du plan de travail et préparer les révisions budgétaires selon les besoins, en ligne avec les priorités du projet d’appui à l’opérationnalisation pédagogique et organisationnelle des instituts de formations aux métiers d’enseignement